Funcțiile executive și reglarea emoțională – repere ale funcționării în context social

Despre noi

REMEX

Scopul proiectului: Prin intermediul acestui proiect ne propunem să cercetăm asocierea dintre funcțiile executive (FE) și reglarea emoțională (RE) la copiii cu tulburare din spectrul autismului (TSA). În cazul copiilor cu autism, atât funcțiile executive, cât și reglarea emoțională sunt deficitare, de aceea ne-am propus să cercetăm dacă cele două se află într-o relație de asociere și dacă acestea influențează comunicarea lor socială.

Prin acest proiect ne propunem, de asemenea, să dezvoltăm un instrument care măsoară FE și RE, pe care să îl validăm pentru copiii cu TSA.

În etapa finală pe baza studiilor realizate vom dezvolta un ghid de bune practici pentru profesori și vom susține o serie de workshop-uri pentru a crește conștientizarea cu privire la importanța funcțiilor executive și reglării emoționale în cazul copiilor cu tulburări de neurodezvoltare.

Echipa proiectului

Director de proiect: lect. univ. dr. Cristina-Anamaria Costescu

Membrii echipei:

Proiect finanțat de UEFISCDI PNIII Dezvoltarea sistemului național de CD – Subprogramul 1.1. Proiecte de cercetare pentru stimularea tinerelor echipe independente PN-III-P1-1.1-TE-2021-0355

Durata proiectului: 24 de luni (05.2022 – 04.2024)

Cercetare

Publicații

Congrese

1. Autism – Europe Internatioanl Congress 2022: 7-9 octombrie, Cracovia (ediția 13)

“Happy Journey through Life”

Costescu, Lechintan, David & Roșan, (2022 October 7-9). The role of executive functions and emotion regulation strategies in mental health of children with neurodevelopmental disorders [poster presentation]. 2022 Autism-Europe Congress, Cracow, Poland.

2. Cercetare modernă în psihologie – Cercetarea științifică în contexte atipice: noi direcții și perspective 2022: 17-20 noiembrie, Sibiu (ediția a 16-a)

Costescu & Roșan, (2022 November 17-20). Funcțiile executive – perspective inovative în evaluare și intervenție [workshop presentation]. 2022 Workshopuri ASCIP, Sibiu, România.

3. ICAPAPP 2023: 17. International Conference on Assessment Psychology, Assessment Process and Procedures: 6-7 martie, Roma

Costescu, David & Roșan, (2023 March 6-7). Emotion Regulation and Executive Functioning Scale for Children and Adolescents (REMEX): Scale Development [conference presentation]. 2023 ICAPAPP, Rome, Italy. – Best Presentation Award

4. Conferința APR 2023: Psihologia în era digitalizării: 2 - 4 iunie, România

– Costescu & Roșan (2023 July 2-4). Funcțiile executive în tulburările de neurodezvoltare: evaluare și intervenții [workshop presentation]. 2023 Conferinţa APR „Psihologia în era digitalizării”, România.

Activități

Anul 1 - 2022

Activitatea 1 – Testarea modelului teoretic

Identificarea relației dintre FE, strategiile de RE și interacțiunea socială prin realizarea unei meta-analize
Testarea modelului teoretic cu instrumente standardizate – investigarea predictorilor comportamentelor de comunicare socială la copiii cu TSA. Vrem să identificăm dacă există o legătură între FE, RE și comunicarea socială și dacă FE mediază relația dintre RE și comunicare socială. În acest sens ne propunem aplicarea unor instrumente standardizate, care să măsoare fiecare dintre cele trei componente pentru 70 copii cu TSA, cu vârste între 6-9 ani, din 6 școli din Cluj-Napoca.

Activitatea 2 – Dezvoltarea și validarea unui instrument de evaluare

Anul 2 – 2023

Activitatea 2 – Dezvoltarea și validarea unui instrument de evaluare (continuare)

Activitatea 3 – Crearea unor resurse utile pentru profesori, psihopedagogi și psihologi.

Realizarea unor ghiduri pentru profesori, psihopedagogi și psihologi – pentru realizarea ghidurilor vom folosi informațiile acumulate în urma activităților realizate anterior și vom descrie o serie de activități utile pentru a fi folosite la clasă.
Livrarea unor ateliere pentru profesori, psihopedagogi și psihologi despre utilizarea instrumentului de evaluare și dezvoltarea unor tehnici de intervenție având în vedere profilul copiilor – planificăm implicarea a peste 30 de specialiști care lucrează cu copii cu TSA.

RAPORTARE ANUALĂ:

Resurse

Tulburarea din spectrul autismului (TSA)

TSA este o tulburare de neurodezvoltare caracterizată prin deficite la nivelul comunicării și interacțiunilor sociale și prin comportamente restrictive, repetitive și stereotipe (DSM-5, American Psychiatric Association, 2013).

Funcțiile executive

Funcțiile executive (FE) sunt un set de procese cognitive, care ne ajută să ne controlăm comportamentele și emoțiile pentru a ne atinge scopurile. Acestea prezic succesul școlar și social, ajutându-ne să selectăm și monitorizăm cu succes comportamentele care facilitează atingerea scopurilor alese atunci când instinctele sau procesele automate sunt insuficiente (Diamond, 2013).

Exemple de funcții executive:

Memoria de lucru (ML) – abilitatea de a păstra informațiile în minte atunci când rezolvă sarcini complexe, chiar dacă apar unii distractori și operarea mentală a acelor informații.

Atenția susținută – abilitatea de a-și menține atenția focusată într-o sarcină, chiar dacă intervin alți factori distractori sau apare plictiseala.

Inhibiția – abilitatea de gândi înainte de a acționa și de a inhiba răspunsurile/ comportamentele automate.

Flexibilitate cognitivă – abilitatea de adaptare la situații noi, de a face față obstacolelor și de a integra noi informații.

Planificarea – abilitatea de a elabora un plan care să conțină mai mulți pași pentru a atinge un scop pe termen mai lung, prin alegerea acțiunilor necesare și ordinea în care urmează să fie îndeplinite.

Organizarea – abilitatea de a menține informațiile și materialele în ordine pentru a facilita realizarea unor sarcini.

Reglarea emoțională

Reglarea emoțională se referă la abilitatea oamenilor de a-și gestiona emoțiile și de a răspunde eficient la cerințele mediului.

RE presupune trei componente importante:

Conștientizarea propriilor emoții – abilitatea de a recunoaște și înțelege emoțiile pe care le simte.
Control emoțional – abilitate de a controla emoțiile pentru a atinge anumite scopuri, finaliza sarcini sau realiza anumite comportamente.
Acces la strategii de reglare emoțională adaptative.

Dacă ești părinte sau specialist și vrei să identifici punctele forte sau punctele slabe ale copilului tău/copilului cu care lucrezi din perspectiva funcționării executive și a reglării emoționale poți accesa gratuit Instrumentul de screening al funcțiilor executive și al reglării emoționale pentru copiii cu vârste între 6-12.

De asemenea, am selectat câteva ACTIVITĂȚI care pot antrena funcțiile executive și pe care le poți implementa ușor alături de copii cu vârsta de 5-7 ani, respectiv cu vârsta de 7-12 ani

Câteva strategii care îi pot ajuta pe copii să își gestioneze mai bine furia găsiți

Dacă doriți să primiți mai multe informații despre proiect, lăsați-ne adresa de email aici: